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2011年12月29日 | 作者: |  点击数: |


??? 近日,由赵娜主持的“小学书法教育研究与探索”课题学术研究课在山师附小学术会堂举行。
??? 课题组主持人赵娜就课题进展情况做了阶段性汇报。她介绍了书法是中国的传统文化,但是随着网络的流行,很多中小学生忽视了书法的书写功能。《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中明确指出:一至三年级着重培养学生硬笔书写能力;从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学,希望通过《小学书法教育研究与探索》专项课题,着重从汉字书写的基本要求、名家书法临摹、书法历史、汉字字体起源、书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面培养学生初步的书法欣赏能力,提高学生的审美情趣。2011年暑假申报课题计划以来,课题组成员仔细查阅了相关资料,定期组织教学研讨并认真撰写课题报告,从毛笔书法和硬笔书法两个方面实施课题研究计划,并在各个年级中有不同的侧重。目前,此项课题研究已经经过一学期的总结和积累,取得了初步的研究成果。
??? 随后,课题组成员孔令敏和黄立学分别执教公开课《偏旁“亻”》和《独体字》。生动有趣的教学内容和汉字文化的形象渗透使学生们听得津津有味。
??? 课后,课题组成员范新瑞、吕志锦分别进行了评课。教育教学研究中心刘松副校长、于清萍主任和部分一二年级语文教师参与此次活动。刘松认为:此项课题的选题紧扣一、二年级学生学习汉字的需要,根植于课堂教学,使每个课题研究成员的教学特质得以有效释放。同时,她就保证汉字教学的音形义统一、构建一致的汉字观察、书写、评价、指导体系提出了专业的指导。

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编辑:李红岩

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